Bilişsel Çalışmalar

Bilişsel Çalışmalar

Bilişsel Çalışmalar Nedir?

Nörolojik farklılığı olan bireylerin zihinsel yeteneklerini desteklemek ve potansiyellerini en üst düzeye çıkarmak amacıyla yapılan özel eğitim çalışmalarıdır. Bilişsel gelişim bireyin düşünme, problem çözme, hafıza, dikkat, dil becerileri ve hayat kalitesini artıracak diğer bilişsel süreçlerini güçlendirmeyi hedefler.

Çocuklar, farklı öğrenme stillerine sahip olabileceği gibi her çocuğun bilişsel performansı da benzersizdir. Bu nedenle, bilişsel gelişim çalışmaları, her bireyin ihtiyaçlarına ve yeteneklerine uygun olarak özelleştirilmelidir. Bilişsel gelişim çalışmaları, öncelikle bireyin mevcut bilişsel becerilerinin değerlendirilmesiyle başlar. Bu değerlendirme, güçlü ve zayıf yönlerin belirlemeye yardımcı olur. Buna göre, eğitim programları oluşturulur. Bu eğitim programları ise özel eğitim öğretmenleri tarafından yürütülür.

Destek Aldığımız Uzmanlar; Özlem Koç TONGA

Özlem Koç Tonga 2009 yılında Anadolu Üniversitesi Özel Eğitim Bölümü lisans programından mezun oldu. Lisans eğitiminin son yılında Otistik Çocuklar İçin Davranışsal Eğitim Programı’nda (OÇİDEP) eğitimci olarak yer aldı. İzmir’de Meslek hayatının ilk 3 yılı rehabilitasyon merkezinde Otizm Spektrum Bozukluğu olan çocuklarla çalıştı. Ardından Öğrenme Güçlüğü tanı grubu çocukların eğitim aldığı rehabilitasyon merkezinde 4 yıl öğretmenlik ve eğitim koordinatörlüğü yaptı. 2016 yılından itibaren Bep Eğitim / Özel Eğitim Danışmanlık Merkezi kurucu ortağıdır. 0-14 yaş arası çocuklara, formal ve informal değerlendirme araçları kullanarak gelişimsel ve eğitsel değerlendirme yapma, sonuçlara yönelik aileyi bilgilendirme, yönlendirme ve takip süreçlerini yürütmektedir.

Çalışma Alanları

Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu

Odaklanmış dikkat ve/veya dikkatini sürdürmekte zorlanıyorsa Göreve başlayamıyorsa ve/veya başladığı işi bitiremiyorsa Organizasyonda, planlamada ve önceliklendirmede zorlanıyorsa Duyduğu / dinlediği şeyleri kısa sürede unutuyorsa Görsel dikkat gerektiren ayrıntıları fark etmede ve hatırlamada zorlanıyorsa Dürtüsel davranışları varsa Değişen durumlara / planlara adaptasyonda güçlük yaşıyorsa Her şeyden çabuk sıkılıyorsa, sabırsızsa Aşırı hareketliyse Göz teması kurmada zorlanıyorsa

Öğrenme Güçlüğü (Disleksi – Disgrafi - Diskalkuli)

Okurken harfleri/heceleri atlıyor veya değiştiriyorsa Sözcükleri ve/veya sayıları doğru okuyamıyorsa; harfleri, rakamları karıştırabilir (b-d, l-y, 6-9 vs…); harflerde, sayılarda yer değiştirme gözlemlenebilir (ev - ve) Okuduğunu anlayamıyorsa Akıcı ve hızlı okuyamıyorsa; 1. sınıf sonu dakikada 60 kelime okuyabilmeli Yazdıkları okunmuyorsa (bazen kendisi bile), yazım kurallarında zorlanıyorsa Sözcükleri harflere ayırmada ve yazmada zorlanıyorsa; Fonem farkındalığı Yazılı anlatımı açık ve düzenli bir şekilde yerine getirebilmede zorlanıyorsa Yönergeleri takip etmekte zorlanıyorsa Sayı algısında güçlük yaşıyorsa Ritmik sayma, çarpım tablosu gibi ezber gerektiren becerilerde güçlük yaşıyorsa Doğru bir şekilde sayısal akıl yürütebilmede zorlanıyorsa; dört işlem problemleri gibi Doğru ve hızlı hesap yapabilme stratejisine sahip değilse Yönelim becerilerinde güçlükler yaşıyorsa; masaya bırakacağı bardağı doğru konumlandıramayıp masanın kenarına bırakmak, koltuğun ayağına defalarca çarpmak gibi Zaman ve sağ-sol kavramlarını karıştırıyorsa

Otizm Spektrum Bozukluğu

Göz teması kurmuyorsa İsmi söylendiğinde dönüp bakmıyorsa Konuşmuyor, kendi kendine konuşuyor veya duyduklarını anında / sonradan tekrar ediyorsa Parmağıyla istediği şeyi göstermiyor/gösterilen yere bakmıyorsa Yaşıtlarının oyunlarına ilgi duymuyor / oyuncakları uygun kullanmıyorsa Stereotipik davranışları varsa; Sallanmak, parmak ucunda yürümek, ellerini çırpma gibi davranışlar Dönen nesnelere ilgi duyuyor, nesneleri döndürüyorsa Takıntılı/tekrarlayıcı davranışlar gösteriyorsa; kapıyı defalarca açıp kapatmak, aynı kıyafette ısrar etmek gibi Sarılmaktan hoşlanmıyor veya aşırı dokunsalsa Bazı seslere aşırı tepki veriyorsa Kalabalıktan rahatsız oluyorsa; alışveriş merkezleri, doğum günü partileri gibi

0-14 yaş arası risk altındaki çocuklara, formal ve informal değerlendirme araçları kullanarak gelişimsel ve eğitsel değerlendirme yapma, aileyi bilgilendirme ve yönlendirme süreçlerini yürütmektedir.

Sıklıkla Kullanılan Yöntem Ve Teknikler

Uygulamalı Davranış Analizi (ABA)

Doğal öğretim yöntem ve teknikleri (Floortime)

Pass Teorisi

Gelişimsel Ölçekler Ve Programlar

Öğrenme Güçlüğü

Tills

Öğrenme Güçlüğü Bataryası

Otizm

VB-MAPP

OÇİDEP

PEP-R

Teaach

Hanen

Zihin Kuramı

Gelişimsel Testler

Marmara Okula Hazır Oluş Ölçeği

Portage Erken Müdahale Programı

Erken Çocukluk Testleri

Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu

MOXO Dikkat Testi